Docentes de los ciclos básico y diversificado: participen en el curso de capacitación para la evaluación de estudiantes Aprender+ 2023
Ampliación del registro de estudiantes para la evaluación extemporánea Graduandos 2023
Constancias del curso Aprender+
Estimado docente del sector público: si usted llevó a cabo con éxito el curso sobre la evaluación a estudiantes Aprender+, puede descargar su constancia de participación en este enlace: https://www.mineduc.gob.gt/digeduca/aprendermas/ConstanciasAprendermas.html
Algunas razones por las cuales no se generará la constancia son las siguientes:
- Cerciórese de que, al concluir su curso, usted seleccione la opción de Generar constancia dentro de la plataforma virtual como último paso. Esta será su primera constancia que reportará que usted concluyó el curso satisfactoriamente.
- Aún no está actualizada la base de datos. Los cursos se habilitan por nivel educativo, por tanto, la base de datos se alimenta de la misma manera, según las fechas para cada nivel. Debe esperar a que por nuestros canales de redes sociales y avisos en la plataforma digital donde realizó el curso, se anuncie que su constancia oficial ya ha sido publicada en la página del Ministerio de Educación.
- Escribió mal su número de CUI y no le reconoce al momento de ingresarlo en la búsqueda. Por lo que debe acceder al curso en la plataforma digeducavirtual.mineduc.gob.gt y pulsar sobre la opción Soporte técnico. Antes de hacer su solicitud, se le recomienda leer las preguntas frecuentes allí planteadas.
- Escribió mal su nombre, agregó emoticones o símbolos no alfabetizables, por tanto, debe hacer lo mismo que en el punto anterior.
- Solo se genera una constancia la cual se relaciona con el usuario o propietario de la cuenta de digeducavirtual.
Registro extemporáneo para la evaluación Graduandos 2021
Ejercitador 2021 para graduandos
Estudiante graduando 2021: ingresa a https://pruebat.org/estrategias-educativas/ejercitador-2021 y crea una cuenta nueva con tu correo electrónico institucional y una contraseña. Para activarla, puedes seguir estos pasos: https://bit.ly/PasosPruebaTGraduandos.
Trabaja en el Ejercitador inicial de Matemáticas y Comunicación y Lenguaje del 23 de agosto al 30 de septiembre de 2021.
Practica con lecciones y clases de las secciones de Comunicación y Lenguaje y Matemáticas (disponibles del 23 de agosto al 31 de octubre del 2021).
Ingresa al ejercitador final y comprueba cuánto mejoraron tus aprendizajes (disponible del 1 al 31 de octubre del 2021).
Comparte tus avances con tus compañeros y docentes. Si completas el ejercitador y realizas al menos el 50 % de las clases y lecciones, recibirás una constancia de tu participación.
Para más información, mira este videotutorial: https://bit.ly/VideoPruebaTGraduandos
Ingresa a preguntas frecuentes donde podemos resolver más preguntas sobre este tema: http://bit.ly/PreguntasEjercitador.
Registro para la evaluación Graduandos 2021
se amplía el tiempo para el registro de estudiantes graduandos 2020
El Ministerio de Educación de Guatemala (Página Oficial) informa que el registro para la evaluación Graduandos 2020 SE MANTENDRÁ HABILITADO y cerrará el lunes 20 de abril.
Previo a realizar este proceso, los directores de establecimientos educativos deben tener inscritos a sus estudiantes 2020 en el Sistema de Registros Educativos (SIRE).
Se puede acceder al sistema desde la siguiente dirección electrónica: https://sire.mineduc.gob.gt o desde la página de Internet de Digeduca www.mineduc.gob.gt/digeduca en la sección Directores.
¡Prepárese para la evaluación diagnóstica para docentes 2020!
Estimado docente ya está disponible la plataforma PruebaT.org en donde encontrará los ejercitadores, lecciones y clases para que refuerce los conocimientos a los que estará expuesto en la Evaluación Diagnóstica para Docentes del Ministerio de Educación de Guatemala. Para disfrutar de este material, ingrese a: https://pruebat.org/DocentesGT/, escriba sus datos y su número de constancia de registro.
Puede guiarse con este videotutorial para registrase y utilizar el Ejercitador para docentes Guatemala: http://bit.ly/VideoPruebaT. También puede utilizar esta infografía que le mostramos en esta publicación o bien, seguir estos pasos: http://bit.ly/PruebaTDocentes
IMPRIMA SU CONSTANCIA DE REGISTRO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES
Digeduca informa que ya finalizó el registro para la evaluación diagnóstica para docentes 2020.
Puede imprimir su constancia del registro en la dirección electrónica: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca en la sección DOCENTES/Evaluación diagnóstica. Esta constancia es la que debe presentar el día de su evaluación. Al imprimirla, verifique que en la parte superior derecha aparezca el número de constancia del registro (el cual es similar a este E1220-5555555). Si su constancia la imprimió durante los primeros días del registro, es necesario que la vuelva a imprimir para que aparezca este número. Este número le permitirá registrarse en la plataforma PruebaT.org para utilizar los recursos de la evaluación como los contenidos y los ítems ejemplos.
REGISTRO PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA DOCENTES 2020
El Ministerio de Educación de Guatemala informa que el registro para la evaluación diagnóstica para docentes de preprimaria y primaria se encuentra habilitado del martes 18 de febrero al martes 3 de marzo del presente año. Para registrarse, los docentes deben estar catalogados y tener sus datos actualizados. Podrán consultar la aplicación del registro en la dirección electrónica: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca en la sección DOCENTES/Evaluación diagnóstica.
Para acceder a la aplicación escriba el Código Único de Identificación (CUI) de su Documento Personal de Identificación (DPI) y su correo electrónico personal, el cual es necesario validar para que le permita el registro. Ver los pasos de cómo validar el correo electrónico en: http://bit.ly/PasosDocentes.
REGISTRO PARA LA EVALUACIÓN GRADUANDOS 2020
El Ministerio de Educación de Guatemala informa sobre el registro para la evaluación Graduandos 2020.
El registro para la evaluación de estudiantes ya está habilitado. Previo a realizar este proceso, los directores de establecimientos educativos deben tener inscritos a sus estudiantes 2020 en el Sistema de Registros Educativos (SIRE).
Se puede acceder al sistema desde la siguiente dirección electrónica: https://sire.mineduc.gob.gt/ o desde la página de Internet de Digeduca www.mineduc.gob.gt/digeduca en la sección Directores.
CONSTANCIA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE DOCENTES 2019
¡Ya están disponibles los resultados de la evaluación diagnóstica! Descargue su constancia para conocer cuál es su promedio general y por áreas evaluadas.
Este desglose de resultados le permite identificar las áreas de conocimiento que necesita fortalecer para su ejercicio docente.
Enlace para descargar su constancia: http://bit.ly/constanciadocente
Si tiene dudas sobre cómo se elaboran, analizan e interpretan los resultados de las pruebas, consulte el http://bit.ly/compendioDocentes
COMUNICADO DE PRENSA #5 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN GRADUANDOS 2019
Ministerio de Educación presenta los resultados de la evaluación Graduandos 2019
Se incrementa significativamente el porcentaje de Logro en Matemática y en Lectura en la evaluación efectuada a estudiantes graduandos.
Guatemala, 29 de noviembre 2019. Con el objetivo de promover la mejora de la calidad educativa por medio de la discusión y toma de decisiones informada, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca), presenta los resultados de la evaluación Graduandos 2019, en donde se destaca un incremento nacional en el porcentaje de Logro obtenido por los estudiantes en Matemática y en Lectura en relación con el 2018.
En la evaluación ordinaria del presente año participaron 157,318 alumnos de 4,300 establecimientos del sector oficial, sector privado, cooperativa y municipal del Ciclo de Educación Diversificada. De ese total, un 37.03 % alcanzó el Logro en Lectura y un 13.56 % en Matemática.
De 2015 a 2019 el crecimiento en Lectura fue de 11.06 % yen Matemática de 5.1 %. Cabe señalar que este incremento es resultado de un cúmulo de acciones implementadas durante años anteriores, ya que mejorar los resultados requiere de esfuerzo sostenible a lo largo del tiempo.
Los resultados generales de la evaluación Graduandos 2019 son:
Los resultados muestran que 4 de cada 10 estudiantes alcanzan el Logro en Lectura y 1 de cada 10 en Matemática. En comparación con el año anterior, se evidencia que en Lectura fue de 34.81 % en 2018 y en Matemática de 11.44 % para un incremento estadísticamente significativo este año de 2.22 y 2.12 puntos porcentuales respectivamente.
Al analizar los resultados por niveles de desempeño, en Lectura, 2 de cada 10 alumnos están en el nivel Excelente y 3 de cada 10 en el nivel Insatisfactorio. En Matemática, aproximadamente 1 de cada 10 alcanza el nivel de desempeño Excelente, y aproximadamente 5 de cada 10 están en Insatisfactorio.
A nivel departamental, la mayoría incrementó su resultado en Lectura, excepto Jutiapa, Retalhuleu, Izabal, Suchitepéquez, Jalapa y Totonicapán. Estos muestran un descenso y están por debajo del Logro nacional; por otra parte, Sacatepéquez, Chiquimula, Santa Rosa y la ciudad capital, muestran un incremento mayor de tres puntos porcentuales en comparación con el Logro en Lectura que cada uno tuvo en 2018. Santa Rosa y la ciudad capital mejoraron más su resultado en comparación con el año anterior.
En Matemática, a excepción de Baja Verapaz y El Progreso, la mayoría de los departamentos mejoró en comparación a sí mismos, aunque únicamente Chimaltenango, Suchitepéquez, Huehuetenango y San Marcos incrementaron su Logro arriba de tres puntos porcentuales en comparación con el 2018.
Al analizar los resultados por características de estudiantes, el Logro en Lectura es de 37 %, tanto en hombres como en mujeres; no obstante, en Matemática el 17 % de los varones alcanzó el Logro, con ventaja de siete por ciento más que las mujeres. Los alumnos que se autoidentifican culturalmente como ladinos presentan resultados por arriba de aquellos que lo hacen como mayas, garífunas o xinkas, tanto en Lectura como en Matemática, aunque cabe señalar que el 91.5 % de los estudiantes indicó que su idioma materno es el español.
En cuanto a las características de los establecimientos educativos, se observa que los ubicados en el área urbana aventajan en Lectura (+8.6 %) y en Matemática (+5 %) a los que están en el área rural. En la prueba de Lectura, quienes estudian Perito tienen resultados por arriba de quienes estudian otra carrera, mientras que en Matemática quienes estudian Bachillerato aventajan a los demás.
Los establecimientos del sector privado muestran un resultado mayor en todo el país que los del sector público, al tener en Lectura 38.9 % y en Matemática 15.5 %, mientras que los del sector oficial, en Lectura es de 33.9 % y Matemática 9.1 %. Los centros educativos con plan de estudio fin de semana y los del sector municipal y cooperativa alcanzan resultados más bajos en las pruebas.
En la primera evaluación efectuada en 2006 participaron 84,111 graduandos, número que se ha incrementado con el transcurso de los años; por tanto, es mayor la cantidad de jóvenes que alcanzan el Logro, ya que en el 2019 se evaluó a 157,318 alumnos de los 22 departamentos del país.
Durante esta última evaluación, las características de la población dan cuenta de que la cantidad de hombres y mujeres graduandos es proporcional.
La edad promedio de los estudiantes es de 18 años y dos de cada diez de los evaluados indican haber repetido algún año durante su transcurso por el sistema educativo. El 35.90 % afirma que trabaja para ganar dinero y ocho de cada diez asistió a la preprimaria.
De los 4,300 establecimientos educativos participantes, siete de cada diez son privados y la mayoría se ubica en áreas urbanas. Bachillerato y Perito son las ramas de enseñanza que más estudiantes reúnen. A escala nacional, los departamentos de Guatemala y Quetzaltenango atienden a más del 40 % de los graduandos.
Es importante considerar estas características al momento de interpretar los resultados, dado que existen factores que inciden de forma positiva o negativa en el rendimiento académico. Para más información, se sugiere leer los informes de Factores Asociados a los resultados de graduandos de los últimos años, publicados en: http://bit.ly/InformesGraduandos.
Los resultados no se vinculan con la promoción de grado. Si un estudiante no alcanza el Logro esperado en la evaluación externa, no impide que apruebe el último grado de la carrera; sin embargo, para autorizarse la impresión del título o diploma que acredita la validez de sus estudios, es obligatorio participar en la evaluación.
Se invita a la comunidad educativa a conocer los resultados obtenidos por cada establecimiento educativo participante, los cuales están disponibles en el portal de la Digeduca, en el enlace: http://bit.ly/establecimientoGraduandos.
Los informes son enviados por correo electrónico a los directores de cada centro educativo y serán entregados físicamente a través de las Direcciones Departamentales de Educación. Además, los estudiantes podrán conocer su resultado publicado en la página del Ministerio de Educación en el enlace: http://bit.ly/resultadosestudiantesgraduandos.
Si desea conocer más sobre la evaluación Graduandos, le invitamos a observar el siguiente video: http://bit.ly/videoGraduandos y leer sobre la construcción de la prueba Graduandos en http://bit.ly/compendioGraduandos. Puede conocer más sobre las publicaciones de Digeduca, al ingresar en este enlace: http://bit.ly/DigeducaCatalogo.
Se insta a los estudiantes y padres de familia a buscar espacios con los supervisores educativos, directores y docentes para analizar y discutir los resultados, así como a utilizarlos como insumos de información que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
¡Evaluar para mejorar!
Descargue este comunicado de prensa en versión PDF: http://bit.ly/NotaResultadosGrad2019
Más información: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) Ministerio de Educación de Guatemala. Avenida Reforma 8-60, zona 9 Edificio Galerías Reforma, Torre II, 8°. Nivel, (502) 2334-0511, +(502) 2334-0523 +(502) 2334-0524, +(502) 2334-0528 www.mineduc.gob.gt/digeduca / digeduca@mineduc.gob.gt
CONSULTA DE SEDES PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENTES 2019
A todos los docentes que se registraron durante el período del miércoles 28 de agosto al lunes 16 de septiembre 2019 se les informa que ya pueden consultar su sede, fecha y horario de evaluación en la sección Docentes, Evaluación Diagnóstica de la página de Digeduca. Enlace directo: http://bit.ly/SeccionDocentes
Se les recuerda que a su correo electrónico les ha sido enviada información para que accedan a https://pruebat.org/DocentesGT/ y se ejerciten con los ejemplos de ítems, lecciones y clases relacionados con las áreas de Comunicación y Lenguaje, Matemática y Estrategias de Enseñanza. Es importante escribir correctamente su correo electrónico y su número de constancia de registro. Para más información, sigan estos pasos: http://bit.ly/Pruebatdocente.
Para descargar los contenidos de estudio, pulsen en http://bit.ly/ContenidosDocentes. Si desean ver otros ejemplos de ítems, pulsen http://bit.ly/EjemplosItemsDocentes. Los invitamos a que ingresen al CNB en línea y obtengan información relacionada con el Currículo y otros recursos de apoyo en: http://cnbguatemala.org.
COMUNICADO DE PRENSA EVALUACIÓN NACIONAL DE PRIMARIA
Ministerio de Educación recopila información para conocer el desempeño de los estudiantes y poder generar programas que permitan elevar la calidad educativa
Guatemala 09 de octubre 2019. Del 23 de septiembre al 25 de octubre, 1,100 establecimientos del sector oficial de los 22 departamentos de la República, participarán en la Evaluación Nacional de Primaria 2019, según lo establecido en el Acuerdo Ministerial N.° 3793-2018. Esta evaluación se ha realizado en años anteriores, a partir del 2006, las cuales han sido de utilidad para identificar oportunidades de mejora en la calidad educativa del país.
La Evaluación Nacional de Primaria 2019 responde al capítulo XV, artículos 46 al 49 del Acuerdo Ministerial N.° 1171-2010, Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, en el cual se indica que el propósito de este tipo de evaluaciones es establecer el nivel de calidad del Sistema Educativo Nacional, detectar las áreas débiles del sistema, así como facilitar la toma de decisiones respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje, a fin de brindar elementos que conformen un marco de referencia para la mejora continua que contribuya a la formulación de políticas educativas. Este tipo de evaluaciones contribuye al cumplimiento del Diseño de La Reforma Educativa en Guatemala, que establece nueve estrategias entre las que se encuentran, el desarrollo de los mecanismos de evaluación del sistema educativo y la definición de sistemas de indicadores de calidad de la educación.
Durante el 2019, el Ministerio de Educación estará realizando la evaluación de lectura a estudiantes de primero, tercero y sexto grados para conocer cuáles son los conocimientos, las destrezas y las habilidades lectoras y evaluaciones de matemáticas a estudiantes de tercero y sexto primaria. En cuanto a los estudiantes de primer grado, se puede conocer en qué etapa de la lectura están los niños de Guatemala, para buscar intervenciones que contribuyan a mejorar los procesos de enseñanza en ese grado. En ese sentido, la información recabada permite a los docentes implementar acciones puntuales para desarrollar la competencia lectora, que asegura la adquisición de nuevos aprendizajes durante la vida escolar y social del niño.
Este tipo de evaluaciones son cada vez más frecuentes en todo el mundo y suelen reconocerse como elementos valiosos para las autoridades como plataforma adecuada para tomar decisiones sobre estrategias de mejora, y para los docentes, ya que les permite utilizar los resultados para realimentar su propia práctica pedagógica. De esa manera, se evalúa al Sistema Educativo Nacional, por lo que no se considera como una evaluación directa del estudiante, del desempeño docente, ni de la escuela.
Las pruebas de comprensión lectora y matemática para los niños están basadas y alineadas con el CNB del país, validadas con anterioridad en escuelas y con expertos que permiten la confiabilidad de las mismas, tomando en consideración los distintos contextos del sistema educativo guatemalteco. Para cumplir con los fines propuestos en la evaluación externa, se elaboran instrumentos estandarizados porque se administran y califican siguiendo un mismo procedimiento, así como los resultados que también se interpretan del mismo modo en todos los casos. La estandarización garantiza que se dé a todos los evaluados las mismas oportunidades, a fin de evitar sesgos que se reflejen en puntuaciones mayores o menores del desempeño real.
La evaluación de primaria se realiza en una muestra suficiente para obtener resultados confiables de los aprendizajes que representen a la población escolar. Esta muestra permite obtener estimaciones a escala nacional, departamental y municipal. Por ese motivo, solo se seleccionaron aleatoriamente 1,100 establecimientos oficiales, en los cuales se selecciona una sección de estudiantes de primero primaria, una de tercero y una de sexto. Toda la información que se recolecta se maneja de forma confidencial y no se publican datos de ninguno de los participantes.
La aplicación incluye cuestionarios que responden los estudiantes de los grados y secciones seleccionados; también contiene algunas preguntas a los directores y a los docentes de los establecimientos evaluados, con el fin de obtener información sobre las condiciones escolares y familiares que pueden ayudar a explicar los resultados de los estudiantes en las pruebas. De esa manera, se pueden diseñar políticas educativas y estrategias de cambio que contribuyan a mejorar las oportunidades de aprender y apoyar a los docentes en su labor, proporcionándoles herramientas de trabajo efectivas según sus necesidades.
Los resultados se publican a través de informes de país, departamentales y municipales. También se utilizan para elaborar materiales pedagógicos que orientan a los docentes sobre qué destrezas lectoras y habilidades matemáticas pueden trabajar para reforzar el aprendizaje de sus estudiantes, así como materiales para que los padres de familia conozcan qué están aprendiendo sus hijos en la escuela y qué actividades pueden realizar en casa para apoyar en su educación.
Para más información sobre la Evaluación Nacional de Primaria, pulse aquí: http://bit.ly/2mWLn5H Si desea leer el comunicado en PDF pulse: http://bit.ly/2MpOg8c
Visítenos en: www.mineduc.gob.gt/digeduca o búsquenos y síganos en las redes sociales de Digeduca:
COMUNICADO DE PRENSA #ERCE2019
La ciudad guatemalteca de Antigua recibe reunión de la UNESCO sobre el estudio regional de aprendizajes ERCE 2019
• José I. Moreno, viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa de Guatemala, Julio Carranza, director de la oficina de la UNESCO en dicho país y Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) inauguran hoy 30 de septiembre la 42° Reunión de Coordinadores Nacionales del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la UNESCO.
Los coordinadores nacionales de los 18 países que participan en el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la UNESCO, se congregan entre el 30 de septiembre y el 2 de octubre en la ciudad de Antigua Guatemala, para revisar los avances en la aplicación de las pruebas correspondientes a este estudio regional y los pasos siguientes para la captura y el análisis de los resultados.
El encuentro se realiza justo después de que miles de estudiantes de este país centroamericano rindieran las pruebas de Lenguaje (lectura y escritura), Matemáticas y Ciencias Naturales correspondientes a este estudio. El ERCE 2019 desde mayo de 2019 está siendo aplicado en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay. Sus resultados serán anunciados en 2021.
Durante el encuentro, los países de la región serán informados sobre el estado de avance del estudio ERCE 2019 y se revisarán los procesos de post aplicación de los instrumentos del estudio, incluyendo los procesos de corrección de preguntas y creación de las bases de datos. Asimismo, se acordará el plan de trabajo que incluye la fase de análisis durante el año 2020, allanando el camino al proceso de entrega de resultados en el año 2021.
Claudia Uribe, directora de la OREALC/UNESCO Santiago señaló que “esta reunión nos permitirá seguir trabajando en la implementación del estudio ERCE en los 18 países que forman parte de este proceso. Este trabajo, fruto del esfuerzo de los Estados Miembros y de la OREALC/UNESCO Santiago a través del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, es un aporte sustancial a la Agenda 2030, marco que nos desafía a nivel global para avanzar en el derecho a una educación de calidad para todas y todos”.
Carlos Henríquez, coordinador del Laboratorio destaca que este proceso ha tenido como norte que “La evaluación educacional no sea reducida al reporte de números, sino que sea una herramienta que aporte a la movilización de acciones que transformen la educación y mejoren los aprendizajes de todos los estudiantes”.
José I. Moreno, viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa de Guatemala en su papel de anfitrión destacó la experiencia de Guatemala en estos estudios y los beneficios que ha significado para su Ministerio la participación en el estudio ERCE 2019: “Sabemos que a través de la evaluación se genera evidencia que da lugar a la toma decisiones informadas para mejorar constantemente. Para Guatemala, participar en el ERCE 2019 ha sido una experiencia enriquecedora, porque nos permite conocer el desempeño de nuestros estudiantes en distintos grados y áreas. También podremos identificar elementos del contexto que ayudarán a que nuestras niñas y niños tengan mejores oportunidades para aprender, en concordancia con lo que realmente necesitan”.
La autoridad guatemalteca además señaló que en este proceso han sido importantes también los aprendizajes que los equipos técnicos del país han adquirido dentro del plan de implementación del ERCE 2019, lo que ha contribuido a elevar los estándares en cada uno de los procesos de la evaluación, así como también a contar con personal mejor calificado y con experiencia para realizar este tipo de evaluaciones.
¿Qué analiza el Estudio Regional Comparativo y Explicativo?
El estudio ERCE 2019 utiliza un enfoque curricular, es decir, mide logros de aprendizaje en relación a los objetivos de aprendizaje presentes en los planes de estudio de cada país que son comunes en la región.
Está constituido por pruebas que evalúan aprendizajes, las que se aplican a estudiantes de tercer y sexto grado (educación formal) en las áreas de Lenguaje (lectura y escritura) y Matemáticas. La prueba del área de Ciencias Naturales es rendida solo por los estudiantes de sexto grado.
El ERCE 2019 también recaba información sobre el contexto en el cual se lleva a cabo el proceso educativo, a través de cuestionarios que se aplican a los diferentes miembros de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, familias, docentes y directores. Esta información permite al estudio entender mejor los factores que se asocian con los aprendizajes de los estudiantes y así formular recomendaciones para la mejora.
Entre las innovaciones que esta versión del estudio ERCE 2019 incluye, se encuentra un módulo para la medición del desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes de sexto grado. Los estudios ERCE tienen como objetivo principal servir como una herramienta de monitoreo de la calidad de la educación en la región, para así informar el debate y orientar la toma de decisiones en torno a la materia. En el caso del ERCE 2019, esta tarea se vuelve especialmente relevante en el contexto de la promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente su cuarto objetivo: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, que hace un énfasis explícito en la calidad.
Para más información visite: http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/erce, http://bit.ly/InformativoERCE2019, http://bit.ly/ComunicadoERCE
AMPLIACIÓN DEL PERÍODO DE REGISTRO PARA LA EVALUACIÓN EXTEMPORÁNEA DE ESTUDIANTES GRADUANDOS Y TERCERO BÁSICO 2019
Ministerio de Educación de Guatemala (Página Oficial) informa que el registro para todos los estudiantes que no participaron en la evaluación ordinaria continuará habilitado por tres días más y cerrará el viernes 27 de septiembre a las 24:00 horas. Previo a realizar este proceso, los directores de los establecimientos educativos deben tener inscritos a los estudiantes 2019 en el SIRE.
Se puede acceder al sistema desde la siguiente dirección electrónica: https://sire.mineduc.gob.gt o desde la página de internet de Digeduca en la sección Directores: http://bit.ly/DirectorMineduc
REGÍSTRESE PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE DOCENTES 2019
Se informa a todos los docentes que el registro para la evaluación diagnóstica permanecerá habilitado del miércoles 28 de agosto al miércoles 11 de septiembre 2019. Para registrarse, los docentes deben estar catalogados y tener sus datos actualizados. El enlace directo para el registro es: https://www.mineduc.gob.gt/REG_DOCENTE_CATALOGADO1/wbfrmLogin.aspx. Para acceder a la aplicación deben escribir el Código Único de Identificación (CUI) de su Documento Personal de Identificación (DPI) y su correo electrónico personal que deberán validar y que les permitirá completar el formulario del registro. Ver más en: http://bit.ly/324uLZb.
El enlace para el instructivo que contiene todos los pasos sobre cómo registrarse está disponible en: http://bit.ly/InstructivoRegistroDocentes.
Comunicado de prensa: El Ministerio de Educación realiza a nivel nacional la evaluación a 396,110 estudiantes graduandos y de tercero básico 2019
Con el propósito de determinar el nivel de desempeño de los estudiantes del Sistema Educativo Nacional, en lectura y en matemática, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) y la Dirección General de Monitoreo y Verificación de la Calidad (Digemoca), realiza la evaluación de Graduandos y de Tercero básico 2019.
Durante esta evaluación ordinaria, se espera evaluar a 170,929 estudiantes graduandos y 225,181 estudiantes de tercero básico que fueron registrados por los directores de los establecimientos educativos durante el período comprendido del 13 de febrero al 22 de marzo del presente año. Se tiene contemplada la participación de estudiantes con distintas necesidades educativas especiales: 299 graduandos y 410 de tercero básico, quienes son evaluados con pruebas específicas según lo requieren. La evaluación se realizará en cuatro regiones como se detalla en la siguiente tabla, en la cual también se muestra el número de estudiantes registrados por departamento, así como la fecha en que se llevará a cabo la aplicación para cada grado.
Evaluación nacional de graduandos y tercero básico 2019
La evaluación se realiza con el apoyo del personal de las Direcciones Departamentales de Educación, junto con la colaboración de los directores de los establecimientos educativos de los sectores público y privado que funcionan como sedes para la misma. Este año participan aproximadamente 11,300 docentes aplicadores y 170 coordinadores de sede en todo el país.
La evaluación es un indicador de calidad educativa, entre otros más. Evaluar, permite identificar los avances de los estudiantes en el aprendizaje y los factores asociados al rendimiento académico, por lo que es necesario que el proceso de evaluación esté considerado en un marco de aseguramiento de la calidad en donde se definen políticas y estrategias para la mejora de los aprendizajes en el aula, enfocando los esfuerzos en las deficiencias identificadas. La evaluación se lleva a cabo de conformidad con el Acuerdo Gubernativo 421- 2004 y el Acuerdo Ministerial N.° 1171-2010. El Ministerio de Educación no extenderá el título o diploma del ciclo diversificado del Nivel de Educación Media a los estudiantes que no hayan participado en el proceso de evaluación.
Aquellos estudiantes que por diversas razones no se presentan durante la evaluación ordinaria, se les brinda una segunda oportunidad en la evaluación extemporánea, debiendo ser nuevamente registrados por el director de su establecimiento en la página web de la Digeduca, en la sección ‘Directores’ (http://bit.ly/DirectorMineduc). La fecha de apertura del registro para esta segunda oportunidad será del 10 al 24 de septiembre de 2019.
El resultado por establecimiento educativo y por estudiantes, para graduandos y tercero básico, estará disponible en la página web del Ministerio de Educación en la URL: http://bit.ly/seccionresultados. Esta información se divulga con el objetivo de promover la mejora de la calidad educativa a través de la discusión y la toma de decisiones informada. Para más información visite: http://bit.ly/DirectorMineduc, o búsquenos y síganos en las redes sociales de Digeduca:
Le invitamos a conocer más:
VIDEO: Y tú… ¿Qué sabes sobre la evaluación Graduandos? http://bit.ly/videograduandos
ÍTEMS LIBERADOS: Graduandos y Tercero básico en la plataforma pruebaT.org http://bit.ly/itemsTERyGRADUANDOS
Ministerio de Educación de Guatemala
Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca), Avenida Reforma 8-60, zona 9 Edificio Galerías Reforma, Torre II, 8º. Nivel
Tel.: 2334-0511 ext. 1
Correo: digeduca@mineduc.gob.gt
Comunicado de prensa: lanzamiento de pruébat
Estudiantes y docentes guatemaltecos se benefician con la plataforma PruébaT de la Fundación Carlos Slim
Guatemala, 30 de mayo de 2019. Autoridades del Ministerio de Educación de Guatemala y de la Fundación Carlos Slim firmaron este día un convenio de colaboración para el uso de la plataforma PruébaT (https://pruebat.org), herramienta educativa gratuita, cuyo propósito es fortalecer conocimientos y habilidades cognitivasindispensables que ayudarán a los estudiantes y docentes guatemaltecos en distintas áreas curriculares.
Con el fin de promover el aprendizaje de estudiantes y docentes guatemaltecos, Fundación Slim y PruébaT contarán con el apoyo de Claro Guatemala como enlace que permitirá acercar a los estudiantes, maestros y padres de familia a esta herramienta a partir de hoy.
Dicha plataforma ha sido utilizada por ministerios y secretarías de Educación en México, Colombia, la República Dominicana y Panamá. A partir de estos esfuerzos, la Fundación Carlos Slim se ha trazado el objetivo de extender los beneficios de esta herramienta educativa a más países de habla hispana para que las comunidades educativas reciban, de manera virtual, conocimientos básicos, completos y con respaldo de un equipo de profesionales para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Fundación Slim ha desarrollado diversas plataformas tecnológicas en materia de educación, incluyendo PruébaT, la cual fue creada en 2015 y al mes de abril de 2019 cuenta con 4,171,655 de estudiantes de 32,192 escuelas registradas, en los países mencionados.
Con la firma de este convenio público, las partes se comprometen a coordinar acciones para el uso masivo de la plataforma PruébaT, por parte de estudiantes, docentes y padres de familia a nivel nacional, mediante cursos y ejercicios virtuales interactivos y material de difusión.
Tales contenidos serán adecuados por la Fundación con base en los requerimientos y estándares de uso de Guatemala, en donde más de 45 mil establecimientos públicos y privados de todos los niveles educativos, tendrán acceso al portal y podrán registrarse por medio del código o nombre de su establecimiento educativo.
El Ministerio informará a cada institución educativa sobre los cursos y materiales educativos disponibles en la plataforma, a la cual se puede ingresar desde una computadora de escritorio o laptop, teléfono móvil, tableta o cualquier otro dispositivo.
¿Qué es PruébaT?
Es una plataforma educativa con una interfaz amigable que presenta diversos contenidos educativos para que cada estudiante, docente o padre de familia aprenda a su propio ritmo desde cualquier lugar:
- Clases: Videos y ejercicios que permiten repasar diversos temas en áreas del conocimiento como Comunicación y Lenguaje, Matemática y Ciencias.
- Lecciones: Videos, material de apoyo y evaluaciones para aprender temas sobre matemática, ciencias, redacción, comprensión lectora, habilidades digitales e innovación educativa, entre otros.
- Juegos: Acertijos que incentivan el desarrollo de habilidades cognitivas a través de recompensas virtuales que reconocen el desempeño de cada usuario.
- Notas breves: Notas para docentes y padres de familia sobre temas educativos, recomendaciones de lecturas, estrategias didácticas y consejos prácticos, entre otros.
- Panel de tareas: Espacio para que docentes y padres de familia asignen actividades y den seguimientoal desempeño de sus estudiantes o hijos.
- Logros: Los usuarios conocen su porcentaje de avances en cada área del conocimiento.
Los recursos que ofrece PruébaT se emplearán como base para facilitar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes y docentes que participen en diferentes pruebas que el Ministerio de Educación impulsa, como: Evaluación Nacional de Primaria; Evaluación a tercero básico (TER) y Graduandos, así como docentes optantes a plaza. Además, se promoverán espacios para que la comunidad educativa se familiarice y conozca más sobre evaluaciones internacionales como el estudio PISA 2021 y el cumplimiento de objetivos de la agenda 2030 de UNESCO.
A través de la plataforma PruébaT los estudiantes y docentes podrán fortalecer sus aprendizajes y competencias básicas en habilidades de lenguaje, matemática, digitales, científicas y tecnológicas. Asimismo, tendrán acceso a ítems ejemplo para conocer cómo son las pruebas que el Ministerio de Educación realiza y sus contenidos.
El Ministerio de Educación cuenta con una serie de materiales pedagógicos elaborados con base en los resultados de las evaluaciones nacionales, y de pruebas liberadas con ítems ejemplo de las evaluaciones que lleva a cabo. Todos estos insumos serán parte próximamente de los recursos que estarán disponibles para estudiantes y docentes de todo el país en PruébaT.
«Como Ministerio de Educación queremos que la plataforma PruébaT se convierta en una herramienta que nos ayude a fortalecer aquellas áreas del aprendizaje que las evaluaciones nacionales han evidenciado como indispensables de intervenir, y que los equipos de docentes la utilicen para que los estudiantes alcancen las competencias básicas de lectura, razonamiento matemático y pensamiento científico, indispensables para el desarrollo de país», señaló el viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, José Moreno Cámbara.
Desde hace más de una década Claro ha contribuido con la educación guatemalteca, y en esta ocasión lo hace con el aporte de la plataforma en mención, la cual coadyuvará al crecimiento y desarrollo del recurso más importante de un país: su gente.
«La educación es la llave de las oportunidades, es a través del conocimiento, las especializaciones y el desarrollo de la inteligencia que se logran cambios significativos para el progreso y desarrollo de las naciones», afirmó el licenciado Ricardo Sahagún, director de País de Claro Guatemala.
Para mayor información: Sitio de la plataforma:
Ejercicios de las evaluaciones TER y Graduandos
https://pruebat.org/SaberMas/Materia/contenidoMateria/11243
Consulta de sedes para la evaluación graduando s y tercero básico (región 1)
Se informa a la comunidad educativa que las consultas de sedes para la #Evaluación de #Graduandos y de #TerceroBásico 2019 del departamento de Guatemala (Región 1), se encuentran habilitadas en el siguiente enlace: http://bit.ly/DirectorMineduc
Participa en tu estrategia educativa «Ejercitador para el mejoramiento de los aprendizajes Graduandos 2023»
Si deseas más información consulta aquí donde daremos respuesta a las preguntas más frecuentes.
Infografía para el registro de correo a una estrategia educativa: https://bit.ly/pasos-registro-pruebaT
Instructivo para trabajar en el Ejercitador para el mejoramiento de los aprendizajes: https://bit.ly/PasosPruebaTGraduandos
Registro para la evaluación diagnóstica para docentes optantes a plaza 2022 (preprimaria y primaria)
Docentes, la aplicación sobre el registro para la evaluación Diagnóstica para Docentes de preprimaria y primaria se encuentra habilitada en: https://apps2.mineduc.gob.gt/EVAL_DOCENTES/wbfrmLogin.aspx
Puede acceder a ella y registrarse para participar en la primera evaluación en línea del año 2022. Recuerde que previo a esto, es requisito tener actualizados sus datos en el departamento de Catalogación de su Dideduc o bien en el edificio Rabí zona 1 ciudad capital. Los pasos para realizar este registro se pueden descargar en este instructivo.
Solo pueden participar quienes no tienen constancia vigente o bien esta vence el 31/12/2022.
Resultados de la evaluación Diagnóstica para Docentes del 16 de julio 2021
Estimado docente: el Ministerio de Educación de Guatemala (Página Oficial) le informa que ya están disponibles los resultados de la evaluación Diagnóstica para Docentes que realizó el pasado 16 de julio. Para obtenerlos, ingrese a este enlace: https://bit.ly/ConstanciasDocente
escriba su CUI y descargue su constancia. Si tiene algún inconveniente consulte el instructivo: https://bit.ly/InstructivoConstanciasDocente
DIGEDUCA 